1.认真学习评估工作文件

深入了解新一轮审核评估的原则、目的、意义和具体要求，熟悉学校办学定位和人才培养目标。围绕立德树人根本任务，立足业务职能，把立德树人成效作为检验一切工作的根本标准，形成全员、全过程、全方位育人机制。围绕学校人才培养目标，建立和完善本部门的工作标准、工作规范、评价标准等，把质量意识内化为深入人心的价值理念和行为准则。

2.如实填报教育教学基本状态数据

按照教育部评估中心数据库填报要求，配合评建办按时完成各项数据的网上填报工作，并确保数据准确。

3.完成分项自评报告

按照学校的分工，完成本部门负责的审核项目、审核要素的自评报告。

4.提供支撑材料

提供可以佐证自评报告的政策、文件、领导讲话、工作总结、数据等相关支撑材料。

5.准备专家访谈和部门汇报

系统总结本部门工作及围绕人才培养方面所做的工作、存在的问题以及今后努力的方向，做好专家访谈时的汇报准备工作。

6.职能部门负责人应做准备

(1)个人主管/分管工作基本情况；

(2)主管/分管工作对本科教育教学工作的支持；

(3)研读、解释《本科教学状态数据分析报告》中相关数据；

(4)学校学术型人才培养目标与办学定位的内涵，主管/分管工作与它们的关系；

(5)主管/分管工作在支持学术型人才培养方面的亮点、存在问题和解决办法(举例)；

(6)主管/分管工作相关数据，尤其是学术型人才培养方面的数据；

(7)其他本科教育教学相关工作。